Journal of the Arnold Schönberg Center 8/2010
Schriften des Wissenschaftszentrums Arnold Schönberg
Herausgegeben von Christian Meyer und Hartmut Krones
335p., 2013, deutsch, Hardcover, Böhlau / ASC
Der Band versammelt die Referate des vom 10. bis 13. September 2006 aus Anlass der Wiener Veranstaltungsserie »Mozartjahr 2006« gemeinsam vom Arnold Schönberg Center sowie vom Wissenschaftszentrum Arnold Schönberg durchgeführten gleichnamigen Symposions. Er nimmt nach allgemeinen Betrachtungen des kulturellen Ambientes im Wien des späteren 18. und des späteren 19. Jahrhunderts sowie nach der Hinterfragung des »Schule«-Begriffs für die drei Meister der Wiener Klassik (Haydn, Mozart, Beethoven) zunächst vor allem das an diesen Komponisten ausgerichtete Traditionsbewusstsein der Wiener Schule in den Blick. Dabei werden insbesondere die hier wie dort vorherrschende sprachanaloge Bauweise der Musik, die Einbeziehung »außermusikalischer« Inhalte, die grundlegende Basierung auf kontrapunktischer Linienführung sowie die vorrangige Bedeutung des »Thematischen« als Ausgangspunkt für die musikalischen Entwicklungen analytischen Betrachtungen unterzogen. Auch das Wiederaufgreifen traditioneller Formen, die Vorliebe für »wienerische« Elemente sowie Überlegungen zur Aufführungspraxis bei den Hauptvertretern der Wiener Schule erfahren grundlegende Darstellungen.
Vorwort
Christian Meyer und Hartmut Krones
Zum kulturellen Ambiente der Wiener Klassik und der Wiener Schule
Manfred Wagner
Zur Rezeption von »Wiener Klassik« und »Wiener Schule« als Schule
Helmut Loos
Volkstümlichkeit (Ländler, Walzer, Marsch) in der Wiener Klassik und in der Wiener Schule
Peter Andraschke
»Man hört vier vernünftige Leute sich untereinander unterhalten ...«
Zum Streichquartett in der Wiener Klassik und der Wiener Schule
Hermann Jung
Die Wiener Schule und die Aufführungspraxis der klassischen Musik (Kolisch)
Dieter Gutknecht
Schönberg – Mozart – Bach. Geschichte und Leditimation
Hans-Joachim Hinrichsen
Individuelle oder kollektive Rezeption? Die Wiener Klassik in der Sicht Arnold Schönbergs
Christian Martin Schmidt
»Was ich von Mozart gelernt habe ...« Nachforschungen auf Schönbergs Spuren
Eike Feß
»Redende Musik« bei Wolfgang Amadeus Mozart und Arnold Schönberg
Hartmut Krones
Schönbergs Mozart: Zwischen Radikalisierung und neuer Normativität
Markus Böggemann
Von Schönberg zu Mozart. Versuch über den Prozeßcharakter Mozartscher Musik
Siegfried Oechsle
Schoenberg, Mozart, and the Viennese Spieltrieb
James K. Wright
Arnold Schönberg und das klassische Menuett
Wolfram Steinbeck
Wissenschaft oder Kunst? Arnold Schönbergs Generalbaßaussetzungen zu Werken von Mathias Georg Monn und Johann Christoph Mann
Ullrich Scheideler
Auf der Suche nach Schönbergs Mozart. Eine kritisch-esayistische Hinterfragung
Siegfried Mauser
Wolfgang Amadeus Mozart als »Zwölftöner«?
Ferenc László
Schönberg´s Analyses and Reception of Haydn´s Music
Bryan Proksch
»Man kann nicht mehr wie Beethoven komponieren, aber man muß so denken wie er komponierte.« Beethoven in der Kompositionslehre der Wiener Schule
Nikolaus Urbanek
Die Wiener Klassik als Balance von Extremzuständen. Zur Wahlverwandtschaft zwischen Ludwig van Beethoven und Arnold Schönberg
Ferdinand Zehentreiter
Zum Mozart-Bild von Alban Berg
Constantin Floros